10/23中午，乘著細雨，鹿樂平臺王素芸老師及鹿樂志工王彤寧，來到台北醫學大學分享偏鄉學校服務經驗談。 「你認識偏鄉學校嗎？」 在講座開始前，素芸老師進行了「知識大考驗」，讓同學猜猜看「台灣目前約有幾所偏遠地區學校？」、「偏遠地區學校分為幾級？」，藉由問答勾勒出偏鄉教育的基礎輪廓。接著敘述偏鄉學校遭遇的問題，以「人力資源缺乏」為重點，帶出鹿樂平臺的核心：媒合社會上各種有力資源導入與挹注至學校，透過公私協力縮短城鄉差距。同時，也介紹和鹿樂合作的志工，來自不同領域，有科技教育、直排輪、縫紉、烘焙、跆拳道等，他們跨出熟悉舒適圈，再回到日常熟悉場域，幫助別人也豐富自己。 「我到底可以去偏鄉學校做什麼？」 彤寧則從多數人的疑問切入，帶出她的親身經驗。起初收到學校「電腦繪圖課程」的需求，她以為要教Photoshop、Illustrator，後來只要掌握基本資訊能力，如Word、PowerPoint、簡單的影片剪輯等，這些小小的技能卻能為孩子們帶了新的認知，開啟全新世界。而在服務過程深度和人連結，也能更知道自己想成為怎樣的人：幫助別人，讓正向能量延續。 最後，彤寧期勉同學： 「你如果是三樓的人，那些孩子在一樓，當你幫他們指路的時候，比起十樓的人跟他講，他更能理解。而你的5%的知識量，對他們來說就是新世界，就足夠讓他們的童年有所成長。」
